Projeto Vida de Inseto na Primavera das Cores

                 

 AS BORBOLETAS

Diante de uma imensa curiosidade por parte dos pequenos no decorrer do ano, após as férias de julho resolvi trazer á eles um projeto que trouxesse mais conhecimento sobre os bichinhos de jardim que eles constantemente encontram no parque da escola e que apesar de se encantarem ou demonstrarem medo, não sabiam ao certo o nome de cada um desses bichinhos.
Outra preocupação que eu tive foi a de trazer á tona a questão da preservação do meio ambiente, pois diante do desconhecido e do medo que alguns desses bichinhos provocavam nas crianças eles acabavam dando-lhes uma bela pisada esmagando e acabando de vez com a chance do bichinho inocente continuar sua vidinha de inseto.
Iniciamos com a mais encantadora das habitantes do parque da escola... A BORBOLETA

A primeira atividade foi trazer para a sala de aula uma visitante muito especial...

 A borboletinha encontrada pela Prof. antes de vir dar aula, foi um presente pois trouxe á atividade uma vida especial, e o suspense para saber o que tinha na caixa deixou todos muito curiosos...

 Pudemos observar os detalhes da linda borboletinha, suas asas, patas, anteninhas e também suas cores!!

 Depois que a observamos, conversamos sobre ela, fomos para o parque que estava bem ensolarado para devolve-la á natureza!!

Todos ficaram radiantes quando a linda borboleta saiu voando da caixa para o alto livremente, aplaudimos a natureza e sua incrivel beleza !!

O segundo passo da atividade com borboletas contou com a colaboração da arte incrível do maravilhoso ROMERO BRITTO e sua colorida borboleta...

Uma atividade que envolveu identificação das cores, localização espacial, criatividade e atenção...

 MUITA CONCENTRAÇÃO!!

Nosso trabalho ficou exposto na entrada da escola.

Na sequência trabalhamos a música da borboletinha tão conhecida por todos, foi feito um cartaz com 

carimbo dos pés formando uma borboletinha linda!

Entrando mais profundamente na vida das borboletas, utilizei recursos tecnológicos para mostrar aos alunos videos sobre a metamorfose das borboletas,  eles se encantaram e aprenderam de verdade sobre essa transformação, citando inclusive os nomes de cada fase.. LINDOS!!

A próxima atividade será para falar sobre as temidas ARANHAS... mas essa fica para a próxima postagem..

QUE VENHA 2013!!

O ano letivo se inícia e com ele  novos e velhos problemas e desafios surgem...
A turminha desse ano é praticamente a mesma do ano passado, eles "passaram de ano" e eu os acompanhei.
Durante três dias a equipe da escola esteve em reunião pedagógica, decidindo o que será priorizado e o que será  trabalhado e o também decidindo a bendita linha do tempo.
Temos esse ano a missão de desenvolver um trabalho com a turma de Mini Grupo 1, são os pequenos de 3 a 4 anos, o bom é que como são as mesmas crianças, já poupamos tempo na hora de saber em que fase de desenvolvimento eles se encontram. O trabalho será iniciado a partir de onde paramos, inclusive um projeto que já está decidido é o "Projeto Identidade", que será uma continuação do "eu e meu corpo" que desenvolvemos durante o ano de 2012;
Claro que muitos desafios estão nos esperando e um deles começa logo no primeiro dia: ADAPTAÇÃO,
apesar dos pequenos não serem mais calouros e terem passado para o status veterano, temos que lembrar que foram quase  2 meses de férias e pra uma criança de 2 anos e pouco isso é tempo demais! Não sabemos se esse período será fácil, difícil ou turbulento, mas temos que nos empenhar para que seja o mais natural possível, infelismente logo no primeiro final de semana já teremos o carnaval, e mais alguns dias em casa irão dar um gelo nos avanços de três dias de adaptação.
Uma adaptação tranquila é boa pra todo mundo, criança, professora e família.
A seguir algumas dicas para que todos passem  essa fase de forma gostosa e proveitosa:*É importante também neste caso que a escola permita a permanência da mãe, do pai, avós ou de alguém que a criança tenha um vínculo afetivo para acompanhá-la nos primeiros dias. Essa pessoa deve ficar de preferência em algum espaço que a escola tenha reservado para isso, nunca dentro da sala de aula, enquanto a criança reúne-se com a professora e os novos amiguinhos. Quando a criança sentir-se ansiosa, insegura ou quando chorar deve ser levada ao aconchego desta pessoa para que verifique que não foi abandonada. O familiar deve permitir a aproximação da criança com a professora e com os novos amiguinhos, pois ela precisa fortalecer os vínculos com eles. Se o adulto assumir uma postura superprotetora em lugar de auxiliar, acabará por tornar o processo mais difícil e doloroso.

*Além disso, os pais têm o papel de esclarecer, explicar por que ele está indo para a escola, deixar claro que ele vai ficar sozinho lá depois de alguns dias. Não crie falsas expectativas no seu filho. O melhor é dizer a verdade. Explique que você vai acompanhá-lo por um período, mas que, depois disso, você vai voltar ao trabalho e ele vai ficar só com a professora e com os coleguinhas.*A escola é representada pela figura da professora, que tem um papel fundamental. Ela deve ser duplamente sensível, para entender os anseios dos adultos e das crianças. A professora deve acolher a criança, mostrar as instalações da escola, apresentar os coleguinhas. O ideal é que atenda individualmente cada aluno durante o período de adaptação. Os pais podem acompanhar tudo por meio dos relatos delas, que, nesse período inicial, devem estar mais atentas do que nunca ao comportamento e à alimentação das crianças.*É preciso identificar se o choro não é um choro manipulatório, pois há crianças que fazem uso dessa artimanha para impedir que os pais as deixem. Muitas vezes, a criança chora ao ver o familiar se afastando, mas, logo depois, para e começa a brincar com os coleguinhas. Há momentos em que é importante ir embora sem olhar para trás, para evitar que essa situação se arraste por mais tempo. Converse com os professores e coordenadores para decidir como agir em casos como esse. E lembre-se: chorar um pouco em uma situação como essa é até saudável.*Além de acompanhar os primeiros dias da criança na escola, é importante que a família se envolva, conheça as instalações da escola, os professores, os coordenadores e os pais dos outros alunos. Muitas escolas oferecem atividades de adaptação específicas para os pais (sim, para você também é um período de adaptação). Se for o caso da escola do seu filho, não perca. É uma excelente oportunidade de conhecer os outros pais, o que também facilita a integração das crianças. E, quando as aulas começarem, não bombardeie o seu filho com perguntas. É importante escutar o que ele tem a dizer e perguntar o que aprendeu, mas nunca pressione por respostas.Como tudo na escola, a adaptação será um sucesso a medida que houver entrosamento entre família e escola e que esse entrosamento traga confiança dos pais em relação ás professoras e vice versa.Torço para que dê tudo certo nesse inicio de ano assim como nosso ano letivo seja repleto de muitas conquistas!!!

Que venha 2013!!!